Lo scorso sabato presso la comunità terapeutica per mamme con bambini del “Il Ponte di Don Egidio Smacchia”, ovvero all’interno del programma “Coccinella” è iniziato il laboratorio di lettura mamme/ bambino di 0 e 1 anno.

Neogenitori e bimbi ascoltano e condividono letture ad alta voce

Il Laboratorio proseguirà ogni sabato fino al prossimo anno e al termine del progetto.

L’IMPORTANZA DI UN VIAGGIO TRA LE PAROLE

Prima ancora che il bambino acquisisca la capacità di esprimersi verbalmente e successivamente quella di riconoscere le lettere scritte, leggere loro i libri li aiuta ad acquisire familiarità con il discorso, con i suoni, con le diverse tonalità della voce e di conseguenza permette loro di capire lo stato emotivo di chi parla, ancora prima di comprendere il significato verbale del discorso.

Leggere storie ai bambini e alle bambine mimando i diversi personaggi, facendo la “voce grossa” quando sta arrivando l’orco, o la voce allegra e felice di chi passeggia nel bosco canticchiando, permette al bambino e alla bambina di identificare l’emozione che quel personaggio sta provando: capacità fondamentale da allenare per lo sviluppo dell’empatia.

Ma c’è di più: leggere ad alta voce permette di imparare a comprendere il significato di una frase prima, poi di un intero racconto. L’ascolto di storie arricchisce il vocabolario delle bambine e dei bambini e accelera la maturazione del linguaggio, la competenza comunicativa e quella intellettiva. Leggere ad alta voce è piacevole e crea l’abitudine all’ascolto, aumenta i tempi di attenzione, accresce il desiderio di imparare a leggere e di conoscere.

LEGGERE INSIEME PER RAFFORZARE IL RAPPORTO GENITORI-FIGLI

Leggere con i bambini e le bambine è una potente opportunità di relazione e di condivisione tra figli figlie e genitori. Rappresenta, infatti, un’occasione in cui mamma e papà si dedicano a loro, “rifugiandosi in un altro mondo”, concedendosi un momento di relax. È un’esperienza positiva e piacevole che permette di rafforzare il legame, il senso di sicurezza e di attaccamento.
Ciò che conta di più è stare insieme, condividere la bellezza dell’ascolto e della vicinanza fisica: per leggere un libro insieme è necessario stare sdraiati o seduti vicino.

Inoltre, è importante rendere maggiormente consapevoli i genitori e le/gli insegnanti del ruolo che possono avere nel processo di crescita delle bambine e dei bambini attraverso la lettura.  Questo per motivare i genitori alla pratica e per dare continuità al percorso sostenendo le insegnanti e gli insegnanti nell’inserire la lettura nella programmazione educativa della didattica curriculare.